Experiencia

En la primera parte de este artículo nos preguntábamos el por qué de la necesidad de estudiar la audición de niños en edad escolar. Decíamos que la enfermedad otológica en la infancia no sólo es frecuente, sino que sus consecuencias inciden sobre la capacidad de percibir e interpretar la información. Por eso...

...¡PARE!... CUIDE LA SALUD DE SUS HIJOS...

En el transcurso del año 2000 se llevó a cabo en una población de la ciudad de Córdoba (Argentina), un programa de salud auditiva con el objetivo de detectar y diagnosticar mediante un estudio rutinario, patologías auditivas infantiles que pueden estar afectando la funcionalidad del oído y el buen desarrollo psicolingüístico del niño.

El criterio y la prueba seleccionada para llevar a cabo dicha evaluación fue el mismo que se aplicó en el Hospital de Niños de Corrientes (Argentina) a cargo de la fonoaudióloga Sara de Pascarella. Consistió en un barrido de tonos puros a 20 db de intensidad mediante un aparato llamado audiómetro. Las frecuencias exploradas fueron de la 250 Hz a la 4000 Hz.

El criterio de normalidad o negatividad aplicado era la respuesta segura en todas las frecuencias. Si no se obtenía respuesta a una o más frecuencias el individuo examinado era considerado positivo. Tanto los niños positivos como los sospechosos eran derivados a la consulta médica para su diagnóstico.

La población examinada fueron alumnos de 1º año de E.G.B. de todas las escuelas primarias de la ciudad que sumaron un total de 576 alumnos.

Colaboró en este artículo: Lic. Corina Morange

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